学风建设
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西北农林科技大学持续抓好学风建设
2019-04-15 10:21  陕西省教育厅

 

——构建多层次学风建设队伍。发挥学生党员、干部先锋模范作用,考前做表率敢承诺,诚信考试争创佳绩,考后勤反思讲奉献,主动承担学业帮扶任务;班主任落实“逐个关心”工作责任制度,在假期做好学业督促工作,在收假前做好学业适应工作,引导学生尽快进入学习状态;辅导员发挥好“桥梁纽带”和“精准帮扶”作用,第一时间将各班成绩反馈给学生、班主任和学生家长,第一时间进行本年级成绩分析和梳理,第一时间关注到学业困难的个别学生,并利用假期开展寒假家访工作,面对面和学生及家长分析问题,探讨解决思路;畅通家校联系渠道,通过家访、电话、微信、QQ等方式向家长反馈学生日常表现,说明学校相关管理制度,告知人才培养模式和办学理念,动员家长全方位参与学生培养。

——打造优良学风分级管理体系。林学院结合学生实际,形成纵向和横向学风管理体系,各年级采用纵向管理模式,2015级着重“以学风建设促进升学和就业”、2016级着重“提高准毕业生思想认识”、2017级“重点帮扶学业困难学生”、2018级着重“学风建设源头治理”;年级内部采用横向管理模式,根据学生学业成绩和现实表现,划分三个干预等级,并为学生建档立卡,实现“一生一卡”。“一级干预”为学业轻度困难,由辅导员电话告知学生家长和班主任该生的学习情况,由学生本人撰写学业提升计划。“二级干预”为学业重度困难,由辅导员电话告知学生家长,并要求学生家长开学后陪同学生返校。“三级干预”为学业严重困难,将学生可能面临的“留级”“退学”处理告知家长,要求学生家长开学后陪同学生返校,由辅导员和班主任共同制定帮扶计划。

——探究学风建设网络新途径。指导和帮助学生自主学习《人民网》《新华网》《光明网》《中青网》《学习强国》APP的理论知识和时政热点,紧跟时代发展,勇担时代使命;开展《中国知网》《SCI科学引文数据库》等专业相关文献在线学习活动,熟悉文献检索的基本方法和渠道;指导学生使用中国大学MOOC(慕课)国家精品课程在线学习平台,自主学习各类“网络公开课”;学习全国林业双创大赛、“互联网+”大赛、挑战杯、大学生创新创业项目的项目申报方法,为开学后的各类创新创业大赛夯实基础;开展“中国诗词大会”经典诗词我来解读活动,感受中华诗词文化之美;打卡“英语流利阅读”,让网络“朋友圈”发挥督促作用。

(西北农林科技大学)

 

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